为了提高换届后干部教育培训工作质量，临江市注重把好选学、考学、评学、述学、督学“五关”，对干部参加教育培训情况进行全方位考核，着重提高干部的综合能力，确保干部教育培训工作取得实效。 一是把好“选学关”。按照干部素质能力、工作特点和培训周期，合理选择课程搭配，既安排政治理论课程，又安排业务知识、道德素质、文化素养和心理健康等课程，使不同层次、不同类型干部都有合适的培训内容。同时，将学员们在课堂讨论中提出的比较集中、关注的问题，由党校邀请相关部门领导和专家学者进行授课讲解，破疑解难。 二是把好“考学关”。每次培训都进行考试，每次考试成绩都在一定范围公布，并记入干部学习档案。通过参与班级活动、完成学时情况考核学员的学习态度；通过学习笔记、研讨、测试是否达到规定要求考核学员的学习广度；通过撰写调研报告、毕业综合考试考核学员的学习深度；通过实践锻炼表现考核学员的学习实度，真正让每名干部受到一次培训就得到一次锻炼和提高。 三是把好“评学关”。科学制定综合考核办法和量化评分标准，把学员的学习态度、学习成绩、组织生活、集体活动等各个方面都纳入考核范围，对学员进行全方位、全过程的考察考评。主要由组织部、党校、学员三方进行综合考评，最后将考评结果记录在学员的《考核登记表》，存入干部学习档案，作为奖励评比、推荐使用的重要依据。 四是把好“述学关”。在理论中心组学习和年度考核、任职考察等环节中，要求干部认真总结一年来参加教育培训情况，通过学习在思想政治、业务能力等方面取得的收获，特别是应用学习成果在实际工作中所取得的成绩，形成书面材料，和“述职、述廉”一样，向本单位全体干部“述学”，接受全体机关干部的监督和评议。 五是把好“督学关”。进一步完善干部教育培训工作目标责任制，明确干部教育培训工作由组织部牵头，各单位分头实施。建立市领导负责分管部门领导干部的督学，各单位“一把手”对本单位干部教育培训负总责的逐级管理制度。通过定期抽查学习笔记，收集撰写发表的理论文章，举行学习成果汇报会等多种途径，充分调动干部学习的主动性、积极性，取得了良好效果。 |
