： 教育, 零用钱 有人说，零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实，花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。所以，明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。 怎么给？ 时间：年龄越小，间隔越短 孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次。 定人定时发放 零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可防止重发冒领。 金额 零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目、父母的经济状况、市场行情(小伙伴的标准)、孩子的年龄水平等。一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱。 怎么用？ 1、学知识 3岁以后，孩子可学着认识纸币和硬币。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的车票比没空调的贵。 2、学消费 孩子在花钱买东西的过程中，父母要帮助孩子形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。 “买什么”——学习按需消费 有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨哪些是必需的，哪些是可有可无的。要让孩子懂得节俭是一种美德，可使我们把更多的钱用在更有意义的事情上。 “向谁买”——学会比较与选择 父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前，比较各种货品的质量与价格，学会综合权衡。 “怎么买”——学学还价、找零 “讨价还价”可以让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学点“生意经”，避免“吃亏”，孩子的语言表达也会得到锻炼。带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成，让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格与余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。 3、学理财 孩子上小学以后，可以利用零用钱进行相关的理财教育。 A、给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。 B、学会计划开支，比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。 C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，及时总结以便调整消费计划。 D、针对大宗物品，可以让孩子体验积攒与借贷的意义。比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。 4、学习爱 要让孩子知道钱的意义不只是钱。比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。 |
