通过个人十几年的班主任工作实践，深刻的感受到在班级管理中一位班主任老师在赋予学生权利的同时，不要忘了让学生承担他们应尽的责任。责任与权利是相对应的。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》已经实施一年，在新法的庇佑下未成年人显然拥有了更多新的权利。但是，随着近几年来未成年人权利的日益增多和“儿童中心论”的负面影响，未成年人的劣迹甚至暴行也随之增多，校园暴力事件、学生弑母事件和学生“辱师”事件屡见报端，新法在实施过程中正面临着一些困惑。 现在有不少学校和老师因惧怕体罚和变相体罚学生而染指法律，不敢对学生实施惩戒，造成谈“惩”色变。多数老师更是以宽容为借口，对违纪学生一味姑息迁就，从而滋长了一些学生的“自我中心意识”和“权利膨胀意识”。据资料统计，最近几年，未成年人犯罪率逐年增高，并呈低龄化趋势，恐怕与未成年人的“权利膨胀”不无关系。 未成年人的“权利膨胀意识”缘于责任意识的缺失。一直以来，我们过分强调了未成年人的权利，却忽视了未成年人的责任。其实，无论对哪种年龄阶段的人来说，权利和责任都同等重要，不能因为孩子是未成年人，就只能享受权利，而不尽任何责任，缺少了责任意识，孩子们自然就会滋长“权利膨胀意识”，甚至“以小卖小”。“我是儿童我怕谁？”、“反正不能把我怎么着！”恐怕在不少孩子的心里都有这种潜在的想法。 所以，很多从事教育的人，都在发出同样的感喟：现在的孩子不好管理，现在的孩子越来越难教化！鉴于此，建议在新版未成年人保护法即将实施之际，在保障未成年人权利的同时，切不可过分地渲染孩子的“权利意识”而忽视了“责任意识”。我们应该让他们在享受权利的同时，能够学会主动承担责任，学会为自己的过错负责，只有让责任与权利同行，孩子们才会在新法的保护下健康成长。 |
