日前，市教育局在青少年宫举行了临江市“家庭教育援助行动——幸福教育三人行”工程启动暨首届家长学校师资培训活动。来自全市各中小学近五百名教师参加了启动仪式。 实施“家庭教育援助行动”，是加强未成年人思想道德建设的迫切需要。育人的核心在家庭。大量的事实表明，未成年人思想道德方面存在的问题“发生在家庭，表现在学校，危害在社会”。从现实情况看，绝大多数家庭由于缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育方法，家长的成才观、人生观和价值观还存在许多误区，重智轻德的现象普遍存在，这是造成当前未成年人思想道德建设成果不明显的重要原因之一。因此，通过实施援助行动，教育和引导家庭更新家庭教育观念，树立为国教子、以德育人、以身示范的思想，改变错误认识，把子女思想品德教育放在家庭教育的首位，可以大大提高未成年人思想道德建设工作的实效。 实施“家庭教育援助行动”，是提高教育质量的内在需求。全面推进素质教育，提高教育质量是教育工作的永恒主题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育应当贯穿于学校、家庭和社会等各个方面”。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。 实施“家庭教育援助行动”，是改善家校关系的有效途径。有些家长糊涂的认为：病要大夫看，孩子要老师管。长期以来，家、校双方沟通不及时，造成家、校双方彼此不理解、不信任，甚至存在对立情绪，影响了学校整体教育功能的发挥，成为学校提高教育质量和管理水平的制约因素。实施援助行动，通过建立起有效的家、校相互联系与沟通的平台和机制，通过家长参与学校的教育教学和各项管理，让家长树立“修身齐家治国平天下”的思想观念，并以“同行者”的身份来了解学校、理解学校，使学校能听到家长的呼声，促进学校与家长建立起互信、互助的和谐关系。 实施“家庭教育援助行动”，是全面优化教师专业素养的有力措施。指导家庭教育、提高家庭教育水平，是教育工作的重要组成部分，也是学校和教师的重要职责。长期以来，各中小学校只注重教师专业能力的培养，忽视对育人能力和指导家庭教育能力的培养，部分教师特别是班主任缺乏必要的家庭教育知识，不具备指导家长开展家庭教育的能力。通过实施援助行动，加强学习，能够深化教师对教育规律的再认识，有效优化教师的专业素养，对教师队伍建设必将产生深远的影响。 |
